12 мая 2025, 19:48
Контекстная задача - это задача, в условии которой описана конкретная жизненная ситуация, связанная с имеющимися у учеников знаниями и опытом. Требованием задачи является анализ, осмысление и объяснение этой ситуации, а результатом решения задачи является встреча с учебной проблемой и осознание её личностной значимости. Целью проведения Практикума является углубление, расширение и обобщение полученных знаний из разных тем курса физики; формирование и развитие естественнонаучной грамотности; стимулирование потребности расширения физического кругозора, обучающихся посредством игры.
Формой проведения Практикума стало командное состязание обучающихся 8 класса в знаниях физики, где демонстрировались естественно-научная компетентность обучающихся, умение реализовывать в повседневной жизни полученные знания и навыки.
2 команды восьмиклассников состязались в следующих турах:
* первый тур «Визитка»,
* второй тур «Аукцион знаний»,
* третий тур «Физики – лирики»,
* четвертый тур «Физики – художники».
* пятый тур «Контекстные задачи»,
* шестой тур «Я – исследователь».
После каждого тура жюри оценивало команды, баллы заносились в турнирную таблицу.
Команда-победитель была определена суммированием баллов за все туры.
На первом этапе участники презентовали визитку команды. Каждой команде на презентацию было предоставлено не более 2 минут.
Второй тур: оценивание кейсов. Ответы на вопросы второго тура принесли командам от 1 до 5 баллов в зависимости от количества использованных подсказок.
Третий тур «Физики – лирики». В этом туре команды продемонстрировали решения кейсов.
Четвертый тур направлен на развитие креативного мышления, творческих подходов участников интеллектуальных соревнований. Капитаны команд выбрали задания и в течение 3-5 минут подготовили ответы.
В 5 и 6 туре обе команды получили одинаковые задания. Баллы получила та команда, которая быстрее и верно выполнила задания.
Обе команды проявили знания по физики, набрали одинаковое количество баллов.
Организовала и провела мероприятие, учитель физики, Адуева А.Н.
2 команды восьмиклассников состязались в следующих турах:
* первый тур «Визитка»,
* второй тур «Аукцион знаний»,
* третий тур «Физики – лирики»,
* четвертый тур «Физики – художники».
* пятый тур «Контекстные задачи»,
* шестой тур «Я – исследователь».
После каждого тура жюри оценивало команды, баллы заносились в турнирную таблицу.
Команда-победитель была определена суммированием баллов за все туры.
На первом этапе участники презентовали визитку команды. Каждой команде на презентацию было предоставлено не более 2 минут.
Второй тур: оценивание кейсов. Ответы на вопросы второго тура принесли командам от 1 до 5 баллов в зависимости от количества использованных подсказок.
Третий тур «Физики – лирики». В этом туре команды продемонстрировали решения кейсов.
Четвертый тур направлен на развитие креативного мышления, творческих подходов участников интеллектуальных соревнований. Капитаны команд выбрали задания и в течение 3-5 минут подготовили ответы.
В 5 и 6 туре обе команды получили одинаковые задания. Баллы получила та команда, которая быстрее и верно выполнила задания.
Обе команды проявили знания по физики, набрали одинаковое количество баллов.
Организовала и провела мероприятие, учитель физики, Адуева А.Н.
Фотографии
